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近日，教育部發(fā)布《實施yi流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”的通知》，決定全面實施“六一拔尖”計劃2.0，啟動yi流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”。2019—2021年，建設(shè)10000個左右國家yi流本科專業(yè)點和10000個左右省級yi流本科專業(yè)點。

 
在近2萬個左右yi流本科專業(yè)點中，化學(xué)類148個，生物科學(xué)類158個，環(huán)境科學(xué)與工程類158個、食品科學(xué)與工程類106個、儀器類56個，藥學(xué)類80個，中藥學(xué)類30個、生物醫(yī)學(xué)工程類31個。
 
本次“雙萬計劃”原則如下：面向各類高校。在不同類型的普通本科高校建設(shè)yi流本科專業(yè)，鼓勵分類發(fā)展、特色發(fā)展；面向全部專業(yè)。覆蓋全部92個本科專業(yè)類，分年度開展yi流本科專業(yè)點建設(shè)；突出示范*。
 
建設(shè)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科示范性本科專業(yè)，帶動高校優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、促進專業(yè)建設(shè)質(zhì)量提升，推動形成高水平人才培養(yǎng)體系；分“賽道”建設(shè)。中央部門所屬高校、地方高校名額分列，向地方高校傾斜；鼓勵支持高校在服務(wù)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中建設(shè)yi流本科專業(yè)；“兩步走”實施。報送的專業(yè)步被確定為國家yi流本科專業(yè)建設(shè)點；教育部組織開展專業(yè)認證，通過后再確定為國家yi流本科專業(yè)。
 
近年來，國產(chǎn)儀器雖然發(fā)展較快，但低檔同質(zhì)化競爭、招投標“遭排擠”、國外隱性技術(shù)壁壘制約等因素依然使當前國產(chǎn)儀器處境尷尬。
 
長期以來，進口儀器一直占據(jù)我國主要市場，分布在國家、省級、地市級實驗室，以及高校和相關(guān)企業(yè)中。業(yè)內(nèi)人士表示，近年來，國產(chǎn)儀器與進口儀器之間一直處于貿(mào)易逆差狀態(tài)。
 
此次，教育部啟動yi流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”，建設(shè)56個國家儀器專業(yè)，無疑為國產(chǎn)儀器發(fā)展注入了一劑“強心劑”。通過設(shè)立儀器專業(yè)，將為我國培養(yǎng)更多的儀器專業(yè)人才，推動國產(chǎn)儀器向高質(zhì)量發(fā)展。
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